¡Gracias por su apoyo con bocadillos! Los niños están disfrutando mucho de esta oportunidad especial para leer sin limite.
Thank you for your help with snacks! The kids are truly enjoying this special opportunity for unlimited reading!
Friday, November 30, 2012
Read-a-thon! ¡Maratón de Lectura!
¡Gracias por su apoyo con bocadillos! Los niños están disfrutando mucho de esta oportunidad especial para leer sin limite.
Thank you for your help with snacks! The kids are truly enjoying this special opportunity for unlimited reading!
Monday, August 20, 2012
¡Bienvenidos al año escolar! Welcome to the new school year!
August 2012
Dear 5th grade/immersion families,
Welcome to the new school year! I’m very excited to be able to share with you a little about myself and about our upcoming school year.
I was born and raised in Guadalajara, Mexico until the age of 16, when I moved to California with my family. My parents are former farm and cannery workers and were always fervent believers in the power of education. They transferred their values to their five children, all of whom are college graduates and working professionals.
They all still reside in California, while I have lived in Portland with my daughter Carmen since she was a baby. She’s a fourth grader now in Mrs. McArthur’s class. We live in NE Portland and enjoy cooking, gardening, reading, the outdoors, and playing with our pets, Rey the dog and Cindy Lou, the cat.
Before I became a teacher, I was a full-time mom, and prior to that, I was a newspaper reporter throughout the West Coast. I followed that career for more than eight years.
This is my fourth year teaching at Atkinson, always in the 5th grade immersion classroom. I love my job more than I can describe, and every year so far has been incredibly rewarding and fun. I received my Master’s in Education degree from Portland State University, an this year, I will be completing my English for Speakers of Other Languages endorsement.
I consider it my highest priority to give your child a challenging, interesting and rewarding experience at school no matter their background or special needs. I firmly believe that every child can rise to high expectations if he or she is given the proper support at school and at home.
It’s my obligation, I believe, to meet every child where he or she is and help them see where they can go. I want them to leave 5th grade having been successful academically and inspired to pursue their educational goals and dreams. I focus a lot throughout the year on personal responsibility, critical thinking and long-term goals as fifth-graders. I believe this is a crucial age in their lives, as they grow into adolescents and mature young people.
The first weeks of school we will work together to develop a system for working together – defining what personal responsibility is and what it looks like as a 5th grader, making personal goals and goals as a class, along with a plan to achieve those goals.
Among the exciting highlights for me will be the various science-themed field trips we will take this year, starting with an overview of Oaks Bottom Park in SE Portland earl in the fall, where we will begin a unit on the wetland ecosystem working with the City of Portland’s, Environmental Education team. We will visit that site probably 3 or 4 times this year, eventually adopting it and helping to plan native plants and clean up the site.
I am also very excited about the Social Studies curriculum that I have developed working with other 5th grade immersion teachers in the district. We will be engaged in hands-on activities, presentations, do lots of writing and reading of texts from various perspectives, and travel on a timeline from Pre-Colonization to modern America.
We will approach reading and writing in Spanish and English from different angles, sometimes all reading the same text in one language, while taking part in literature circles in the other. Writing will permeate most other subjects and will also have its own spot as an important aspect of our curriculum.
A highlight of our year will be our overnight trip to Hancock Field Station, near Fossil, Ore., in May. This is a two-night field trip run by OMSI. I’ve been there two years in a row and it each year the camp offered us gorgeous country, engaging activities and unforgettable memories.
I hope you are as excited as I am to begin the new school year!
Please bring all the school supplies on the first day of school, as well as a backpack, water bottle and healthy snack. Be prepared to work hard and have fun from day one.
To get a hold of me, you can email me (avelazqu@pps.net). I check email frequently. Or you can call the school and leave a message at 503-916-6333.
I can't wait to see you all!
Maestra Alma.
Agosto del 2012
Queridas familias de quinto grado, inmersión:
¡Bienvenidos al nuevo año escolar! Estoy muy contenta de poder compartir un poco con ustedes acerca del año que nos espera, así como un poco también acerca de su maestra.
Nací y crecí en Guadalajara, México hasta la edad de 16 años, cuando me mude con mi familia a California.
Mis padres fueron trabajadores de campo y de empacadoras de tomate, pero fueron también muy creyentes que la educación cambia las vidas. Ellos lo sabían porque no tuvieron la fortuna de ir a la escuela. Apoyaron a sus cinco hijos para que ellos asistieran a la universidad y lo lograron. Todos ahora ejercen carreras profesionales.
Todos viven en California, mientras yo llegué a Portland con mi hija Carmen cuando ella era una bebe. Ahora esta en cuarto grado con la maestra MacArthur. Vivimos en el noreste de Portland y nos encanta cocinar, la jardinería, leer y pasar tiempo en la naturaleza, así como jugar con nuestros mascotas – un perro y un gato.
Antes de ser maestra, fui mamá de tiempo completo. Anteriormente, ejercí mi primera carrera de periodismo por mas de ocho años en varios estados de la costa oeste del país.
Este es mi cuarto año en Atkinson, siempre enseñando la clase de quinto en el programa de inmersión. Me encanta mi trabajo mas de lo que les pudiera contar, y cada año ha sido increíble para mi. Recibí mi maestría en educación de Portland State University, y estoy por terminar una especialización en la enseñanza de ingles para los niños que nacieron hablando otro idioma.
Yo considero mi prioridad número uno la de proveer a mis estudiantes con experiencias que los retan y los mantienen entusiasmados por lo académico, sin importar su pasado en la escuela o sus necesidades especiales. Para mi, todos los niños pueden alcanzar altas expectativas cuando se les provee con apoyo en la escuela y en la casa.
Considero mi obligación la de entender donde se encuentra cada estudiante académicamente y ayudarlos a llegar mas lejos de lo que ellos creen que pueden llegar. Quiero que terminen quinto grado habiendo tenido éxito académico y convencidos de que son capaces de lograr lo que se propongan, mas con la inspiración de llegar lejos en su vida.
Me enfoco mucho durante el año en la responsabilidad personal, el pensamiento crítico, y las metas a largo plazo. Creo que están en una etapa muy importante en sus vidas en la que se preparan para el comienzo de la adolescencia y la madurez.
Las primeras semanas de la escuela colaboraremos en crear un sistema para nuestro trabajo durante el año – definiendo exactamente lo que significa ser responsable, cuales serán nuestras metas para este año y como las lograremos.
Una de las cosas que me tiene mas entusiasmada son las excursiones en las que iremos con metas científicas, comenzando con un paseo a Oaks Bottom Park, en el sureste de la ciudad, donde comenzaremos una unidad de estudios de ecosistemas dentro de un humedal. Visitaremos ese parque 3 o 4 veces este año para aprender sobre el área y hacer investigaciones científicas.
También me emociona lo que haremos en estudios sociales, algo que planeé con otros maestros de quinto grado/inmersión. Las lecciones incluirán muchas actividades interactivas así como presentaciones, escritura, y lectura de textos de diferentes puntos de vista. Viajaremos en una línea de tiempo por la historia de este país desde antes de la colonización hasta la etapa moderna, terminando con las responsabilidades de todo ciudadano.
Pasaremos tiempo leyendo y escribiendo en ingles y en español, a veces leyendo todos el mismo texto y otras veces leyendo en círculos de lectura diferentes novelas. La escritura vendrá en casi todas las otras materias, y también tendrá su propio lugar como parte importante de nuestros estudios.
Tenemos ya planes para visitar el campamento de Hancock Field Station, cerca de Fossil, Oregon, por dos noches y tres días en Mayo. Es un campamento organizado por OMSI. He llevado a mi clase ya dos años y el campamento es fabuloso, ya que encontramos unos paisajes increíbles, actividades y lecciones de ciencia muy interesantes y nos quedaron unos lindos recuerdos de nuestra visita.
¡Espero estén tan emocionados como yo por comenzar el año! Por favor traigan todos los útiles escolares el primer día de clases, así como la mochila, una botella de agua, y un bocadillo saludable. Prepárense para trabajar y aprender desde el primer día.
Cuando quieran comunicarse conmigo, me pueden mandar un correo electrónico a avelazqu@pps.net o llamar a la escuela y dejarme un mensaje al 503-916-6333.
¡Estoy ansiosa por verlos a todos!
Maestra Alma.
Dear 5th grade/immersion families,
Welcome to the new school year! I’m very excited to be able to share with you a little about myself and about our upcoming school year.
I was born and raised in Guadalajara, Mexico until the age of 16, when I moved to California with my family. My parents are former farm and cannery workers and were always fervent believers in the power of education. They transferred their values to their five children, all of whom are college graduates and working professionals.
They all still reside in California, while I have lived in Portland with my daughter Carmen since she was a baby. She’s a fourth grader now in Mrs. McArthur’s class. We live in NE Portland and enjoy cooking, gardening, reading, the outdoors, and playing with our pets, Rey the dog and Cindy Lou, the cat.
Before I became a teacher, I was a full-time mom, and prior to that, I was a newspaper reporter throughout the West Coast. I followed that career for more than eight years.
This is my fourth year teaching at Atkinson, always in the 5th grade immersion classroom. I love my job more than I can describe, and every year so far has been incredibly rewarding and fun. I received my Master’s in Education degree from Portland State University, an this year, I will be completing my English for Speakers of Other Languages endorsement.
I consider it my highest priority to give your child a challenging, interesting and rewarding experience at school no matter their background or special needs. I firmly believe that every child can rise to high expectations if he or she is given the proper support at school and at home.
It’s my obligation, I believe, to meet every child where he or she is and help them see where they can go. I want them to leave 5th grade having been successful academically and inspired to pursue their educational goals and dreams. I focus a lot throughout the year on personal responsibility, critical thinking and long-term goals as fifth-graders. I believe this is a crucial age in their lives, as they grow into adolescents and mature young people.
The first weeks of school we will work together to develop a system for working together – defining what personal responsibility is and what it looks like as a 5th grader, making personal goals and goals as a class, along with a plan to achieve those goals.
Among the exciting highlights for me will be the various science-themed field trips we will take this year, starting with an overview of Oaks Bottom Park in SE Portland earl in the fall, where we will begin a unit on the wetland ecosystem working with the City of Portland’s, Environmental Education team. We will visit that site probably 3 or 4 times this year, eventually adopting it and helping to plan native plants and clean up the site.
I am also very excited about the Social Studies curriculum that I have developed working with other 5th grade immersion teachers in the district. We will be engaged in hands-on activities, presentations, do lots of writing and reading of texts from various perspectives, and travel on a timeline from Pre-Colonization to modern America.
We will approach reading and writing in Spanish and English from different angles, sometimes all reading the same text in one language, while taking part in literature circles in the other. Writing will permeate most other subjects and will also have its own spot as an important aspect of our curriculum.
A highlight of our year will be our overnight trip to Hancock Field Station, near Fossil, Ore., in May. This is a two-night field trip run by OMSI. I’ve been there two years in a row and it each year the camp offered us gorgeous country, engaging activities and unforgettable memories.
I hope you are as excited as I am to begin the new school year!
Please bring all the school supplies on the first day of school, as well as a backpack, water bottle and healthy snack. Be prepared to work hard and have fun from day one.
To get a hold of me, you can email me (avelazqu@pps.net). I check email frequently. Or you can call the school and leave a message at 503-916-6333.
I can't wait to see you all!
Maestra Alma.
Agosto del 2012
Queridas familias de quinto grado, inmersión:
¡Bienvenidos al nuevo año escolar! Estoy muy contenta de poder compartir un poco con ustedes acerca del año que nos espera, así como un poco también acerca de su maestra.
Nací y crecí en Guadalajara, México hasta la edad de 16 años, cuando me mude con mi familia a California.
Mis padres fueron trabajadores de campo y de empacadoras de tomate, pero fueron también muy creyentes que la educación cambia las vidas. Ellos lo sabían porque no tuvieron la fortuna de ir a la escuela. Apoyaron a sus cinco hijos para que ellos asistieran a la universidad y lo lograron. Todos ahora ejercen carreras profesionales.
Todos viven en California, mientras yo llegué a Portland con mi hija Carmen cuando ella era una bebe. Ahora esta en cuarto grado con la maestra MacArthur. Vivimos en el noreste de Portland y nos encanta cocinar, la jardinería, leer y pasar tiempo en la naturaleza, así como jugar con nuestros mascotas – un perro y un gato.
Antes de ser maestra, fui mamá de tiempo completo. Anteriormente, ejercí mi primera carrera de periodismo por mas de ocho años en varios estados de la costa oeste del país.
Este es mi cuarto año en Atkinson, siempre enseñando la clase de quinto en el programa de inmersión. Me encanta mi trabajo mas de lo que les pudiera contar, y cada año ha sido increíble para mi. Recibí mi maestría en educación de Portland State University, y estoy por terminar una especialización en la enseñanza de ingles para los niños que nacieron hablando otro idioma.
Yo considero mi prioridad número uno la de proveer a mis estudiantes con experiencias que los retan y los mantienen entusiasmados por lo académico, sin importar su pasado en la escuela o sus necesidades especiales. Para mi, todos los niños pueden alcanzar altas expectativas cuando se les provee con apoyo en la escuela y en la casa.
Considero mi obligación la de entender donde se encuentra cada estudiante académicamente y ayudarlos a llegar mas lejos de lo que ellos creen que pueden llegar. Quiero que terminen quinto grado habiendo tenido éxito académico y convencidos de que son capaces de lograr lo que se propongan, mas con la inspiración de llegar lejos en su vida.
Me enfoco mucho durante el año en la responsabilidad personal, el pensamiento crítico, y las metas a largo plazo. Creo que están en una etapa muy importante en sus vidas en la que se preparan para el comienzo de la adolescencia y la madurez.
Las primeras semanas de la escuela colaboraremos en crear un sistema para nuestro trabajo durante el año – definiendo exactamente lo que significa ser responsable, cuales serán nuestras metas para este año y como las lograremos.
Una de las cosas que me tiene mas entusiasmada son las excursiones en las que iremos con metas científicas, comenzando con un paseo a Oaks Bottom Park, en el sureste de la ciudad, donde comenzaremos una unidad de estudios de ecosistemas dentro de un humedal. Visitaremos ese parque 3 o 4 veces este año para aprender sobre el área y hacer investigaciones científicas.
También me emociona lo que haremos en estudios sociales, algo que planeé con otros maestros de quinto grado/inmersión. Las lecciones incluirán muchas actividades interactivas así como presentaciones, escritura, y lectura de textos de diferentes puntos de vista. Viajaremos en una línea de tiempo por la historia de este país desde antes de la colonización hasta la etapa moderna, terminando con las responsabilidades de todo ciudadano.
Pasaremos tiempo leyendo y escribiendo en ingles y en español, a veces leyendo todos el mismo texto y otras veces leyendo en círculos de lectura diferentes novelas. La escritura vendrá en casi todas las otras materias, y también tendrá su propio lugar como parte importante de nuestros estudios.
Tenemos ya planes para visitar el campamento de Hancock Field Station, cerca de Fossil, Oregon, por dos noches y tres días en Mayo. Es un campamento organizado por OMSI. He llevado a mi clase ya dos años y el campamento es fabuloso, ya que encontramos unos paisajes increíbles, actividades y lecciones de ciencia muy interesantes y nos quedaron unos lindos recuerdos de nuestra visita.
¡Espero estén tan emocionados como yo por comenzar el año! Por favor traigan todos los útiles escolares el primer día de clases, así como la mochila, una botella de agua, y un bocadillo saludable. Prepárense para trabajar y aprender desde el primer día.
Cuando quieran comunicarse conmigo, me pueden mandar un correo electrónico a avelazqu@pps.net o llamar a la escuela y dejarme un mensaje al 503-916-6333.
¡Estoy ansiosa por verlos a todos!
Maestra Alma.
Lista de útiles/School Supply List
Maestra Alma 5th Grade
School Supplies/Útiles Escolares
Please write your child’s name on all of these items with a permanent marker* Por favor escriba el nombre de su hijo/a en estas cosas*. Por favor mande los útiles el primer día de escuela.
8 pocket folders (solid colors please) 8 fólderes con bolsa
6 spiral, single-subject notebooks (4 wide ruled, 2 graph paper) 5 cuadernos de espiral, 4 de raya y 2 de cuadricula.
2 packages of lined paper 2 paquetes de papel rayado
1 3-ring binder with dividers, 1 carpeta de 3 anillos con divisores
1 pair of adult-size scissors, preferably Fiskar 1 par de tijeras para adulto
3 rubber erasers 3 borradores de goma
2 small pencil sharpeners 2 sacapuntas pequeños
1 backpack 1 mochila
1 water bottle 1 botella para el agua
1 tri-fold presentation board 1 tablero para presentaciones de cartón.
1 set of highlighters (1 yellow, 1 green, 1 orange, 1 blue, 1 pink) 1 juego de marcadores para resaltar (1 amarillo, 1 verde, 1 naranja, 1 azul, 1 rosita).
1 boz of colored pencils 1 caja de lápices de colores
1 box of colored markers 1 caja de pinceles de colores
1 box of oil pastels 1 caja de pasteles de caceite (gises especiales para dibujar)
Unlabeled, please: (Sin nombre por favor)
1 package of glue sticks, preferably Elmer’s. 1 paquete de tubos de pegamento.
5 dozen pencils. THIS IS VERY IMPORTANT 5 docenas de lápices. MUY IMPORTANTE
1 roll of masking tape. 1 rollo de cinta de papel.
3 rolls of scotch tape. 3 rollos de cinta transparente.
3 packet of mini Post-it notes. 3 paquete de “Post-its” chico.
2 boxes of tissues. 2 cajas de pañuelos de papel.
1 box of band-aids. 1 caja de curitas.
1 box of gallon-sized ziploc bags. 1 caja de bolsas de plastico tamaño galon, con cerradura.
2 packets of lined 3X5 flashcards. 2 paquetes de tarjetas con raya de 3X 5 pulgadas.
1 Spanish/English dictionary for use at home (very necessary) 1 diccionario de Ingles/Español para la casa (muy importante).
2 wide tip black permanent markers. 2 marcadores gruesos, negros permanentes.
1 packet of whiteboard markers, varied colors. 1 paquete de marcadores para el pizarrón blanco, de varios colores.
$10 check written to “Atkinson Elementary School” to go toward bus fares during field trips in the city and playground equipment for the class (balls, jump ropes, etc.)
Un cheque escrito a “Atkinson Elementary School” por $10 para pagar los boletos de los autobuses durante paseos en la ciudad y equipo pata juegos (pelotas, cuerdas,etc.)
*Also, please label your child’s coats and outerwear with a permanent marker, coats, sweaters, hats, etc. Por favor marquen los abrigos y gorras con el nombre de su hijo/a con marcadores permanentes.
School Supplies/Útiles Escolares
Please write your child’s name on all of these items with a permanent marker* Por favor escriba el nombre de su hijo/a en estas cosas*. Por favor mande los útiles el primer día de escuela.
8 pocket folders (solid colors please) 8 fólderes con bolsa
6 spiral, single-subject notebooks (4 wide ruled, 2 graph paper) 5 cuadernos de espiral, 4 de raya y 2 de cuadricula.
2 packages of lined paper 2 paquetes de papel rayado
1 3-ring binder with dividers, 1 carpeta de 3 anillos con divisores
1 pair of adult-size scissors, preferably Fiskar 1 par de tijeras para adulto
3 rubber erasers 3 borradores de goma
2 small pencil sharpeners 2 sacapuntas pequeños
1 backpack 1 mochila
1 water bottle 1 botella para el agua
1 tri-fold presentation board 1 tablero para presentaciones de cartón.
1 set of highlighters (1 yellow, 1 green, 1 orange, 1 blue, 1 pink) 1 juego de marcadores para resaltar (1 amarillo, 1 verde, 1 naranja, 1 azul, 1 rosita).
1 boz of colored pencils 1 caja de lápices de colores
1 box of colored markers 1 caja de pinceles de colores
1 box of oil pastels 1 caja de pasteles de caceite (gises especiales para dibujar)
Unlabeled, please: (Sin nombre por favor)
1 package of glue sticks, preferably Elmer’s. 1 paquete de tubos de pegamento.
5 dozen pencils. THIS IS VERY IMPORTANT 5 docenas de lápices. MUY IMPORTANTE
1 roll of masking tape. 1 rollo de cinta de papel.
3 rolls of scotch tape. 3 rollos de cinta transparente.
3 packet of mini Post-it notes. 3 paquete de “Post-its” chico.
2 boxes of tissues. 2 cajas de pañuelos de papel.
1 box of band-aids. 1 caja de curitas.
1 box of gallon-sized ziploc bags. 1 caja de bolsas de plastico tamaño galon, con cerradura.
2 packets of lined 3X5 flashcards. 2 paquetes de tarjetas con raya de 3X 5 pulgadas.
1 Spanish/English dictionary for use at home (very necessary) 1 diccionario de Ingles/Español para la casa (muy importante).
2 wide tip black permanent markers. 2 marcadores gruesos, negros permanentes.
1 packet of whiteboard markers, varied colors. 1 paquete de marcadores para el pizarrón blanco, de varios colores.
$10 check written to “Atkinson Elementary School” to go toward bus fares during field trips in the city and playground equipment for the class (balls, jump ropes, etc.)
Un cheque escrito a “Atkinson Elementary School” por $10 para pagar los boletos de los autobuses durante paseos en la ciudad y equipo pata juegos (pelotas, cuerdas,etc.)
*Also, please label your child’s coats and outerwear with a permanent marker, coats, sweaters, hats, etc. Por favor marquen los abrigos y gorras con el nombre de su hijo/a con marcadores permanentes.
Friday, May 25, 2012
Extra! Extra! Extra!
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
May-June 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
We returned just last night from our field trip to Hancock Field Station, exhausted but very satisfied. I hope I can speak for everyone when I say that it was a wonderful experience enjoyed by all. The geography, climate, camp staff and enthusiasm from everyone who came along made it exactly what it should have been, enriching and memorable. The cabins were relatively comfortable, and the food, prepared fresh on site, was enjoyed by all.
Undoubtedly, this trip wouldn’t have gone as smoothly had it not been for the personal sacrifices of time and effort put out by the seven parents who helped us get there: Shawn Kirkeby, Gabriela Goldfarb, David Miottel, Justin Meeker, Jennifer Fichter, Barbara Cuevas and Katy Keys. They drove long hours there and back, ensuring the students’ safe travel and comfort, and truly focusing on all of the kids’ ability to get the most out of the experience. The rest of us owe them a HUGE thank you.
And now for the less pleasant topics. Many were confused, and rightly so, by this field trip’s funding process. There was no request for payment from any family, yet we know the cost per student and chaperone is $122, thanks to a scholarship we received from OMSI. Altogether, we had 27 students and 6 chaperones who spent the night. Our bill came to $4,026. Several of you contributed with more than their share. But some haven’t had a chance to do so.
PLEASE send your contribution – to the best of your ability – as soon as possible. You can send it to the classroom and I will turn it into the office, or take it into the office yourself. Please let them know that this is to go to pay for overnight field trips. The PTA’s ability to raise enough money to cover the costs of the trip for this year will determine how much they are able to fund for next year’s class.
We still have a couple more field trips this year. As you recall, we had to cancel the field trip to the courthouse downtown. We were unable to reschedule that. But on Friday, June 1, we will be taking a tour of PSU downtown. It will be a self-guided tour of the various areas of the campus. I was also fortunate to secure meetings with two professors on campus who are anxious to speak to the kids about the opportunities offered by a college education, the students’ possibilities for a variety of careers, and financial aid resources. I firmly believe it’s not too early to lead them to the belief that college is in their future.
I need 3 chaperones to come along. We will be splitting up into groups while on campus and it would be wonderful to have people who are available to do this. I will send home the permission slip in the coming days.
There are also three special events before the end of the year, the field trip to Skate World for all fifth graders, which takes place Friday June 8 in the afternoon; the graduation ceremony on the last day of school, Wednesday, June 13, just after lunch at school; and our own class celebration, which will take place on Thursday, June 14th at Mt. Scott Park. Please mark your calendars for all those events. I will notify you of the details in the coming days.
The class will also be visiting the residents of Courtyard Commons, a retirement community near the school on the last week of May. We’ve corresponded with them before and some of the kids got to visit. This time, the whole class will spend a lunch time with them, half the kids on a Tuesday and the other half on a Thursday.
Report Cards Final report cards for the school year go home with kids on the last day of school.
Academic Updates
Science. We will be reviewing some of the concepts that came up during our Hancock Field Trip – the rock cycle, ecosystems, the jobs of geologists, paleontologists, and the scientific method, among other things.
Literacy/Reading. We’re completing lessons from our reading curriculum in Spanish, and in English, we’re reading novels that we will share with our reading buddies on Thursday, June 7th. Ask your child about his/her book.
Writing. In writing, we’re continuing with the writing of a persuasive letter.
Math. We are continuing our sixth unit in math, which has students working more in-depth with fractions, percentages and decimals. We’ve also focused on how to explicitly describe our math problems solutions so that they can be clearly understood by someone else.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
Mayo y junio del 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
Regresamos apenas anoche de nuestro paseo de trasnoche a Hancock Field Station, cansados pero muy satisfechos. Espero poder hablar por la mayoría cuando digo que fue una experiencia maravillosa que gozamos todos. La geografía, el clima, el personal del programa de campamento, y el entusiasmo de todos los niños que fueron hizo del viaje exactamente lo que debió haber sido: una experiencia enriquecedora e inolvidable. Las cabañas estuvieron bastante cómodas y la comida, preparada fresca allí mismo, no estuvo nada de mal.
Sin duda alguna, este viaje no hubiera sido posible sin la enorme paciencia y cuidado de los padres que nos acompañaron. Ellos sacrificaron de más de dos días completos de su tiempo para asegurar que el paseo fuera seguro y aprovechado por todos los chicos. Gracias a Shawn Kirkeby, Gabriela Goldfarb, David Miottel, Justin Becker, Jennifer Fichter, Barbara Cuevas and Katy Keys. Ellos manejaron largas horas de ida y vuelta y se aseguraron que los niños viajaran seguros y confortables. El resto de nosotros les debemos un enorme GRACIAS.
Y ahora para los temas menos placenteros. Muchas familias se confundieron, acerca del como se iba a pagar por los viajes este año. El costo por persona, niños y adultos, fue de $122, gracias a una beca que nos dio el campamento. Al final, tuvimos 27 niños y 6 adultos que asistieron. El costo de la maestra lo paga la escuela. Esto nos lleva a un total de $4,026 en total por nuestra clase. Se hicieron varios eventos para recaudar fondos, pero no se ha cubierto el costo todavía. Varios de ustedes ya contribuyeron con más del costo por niño, pero algunos todavía no lo hacen. POR FAVOR mande su contribución lo mas pronto que pueda. Puede mandarla a clase con su hijo, ya sea en efectivo o un cheque escrito a Atkinson PTA, o usted puede llevarlo a la dirección. Por favor asegúrese que se marque como contribución para los viajes de trasnoche. La capacidad del PTA para pagar por estos viajes el próximo año depende de lo bien que se puedan cubrir los gastos este año.
Aun tenemos un par de paseos este año. Como recordarán, tuvimos que cancelar el viaje a la corte recientemente. No pudimos hacerlo para otra fecha. Pero el viernes, 1 de junio, iremos a un paseo a la universidad de Portland State University. Será una gira sin guia. Nosotros llevamos nuestro propio plan. Pero necesito la ayuda de 3 chaperones. Ya he podido asegurar unas breves platicas con dos profesores de alli, quienes estan ansiosos por charlar un ratito con los niños acerca de las oportunidades que les esperan a ellos con una educación aniversaria y las maneras en las que se puede pagar por el costo. Creo firmemente que no es muy pronto para poder inculcarles a los niños la idea de que la universidad esta en sus futuros.
También habrá tres eventos especiales antes del fin del año escolar – el paseo a la pista de patinaje Skate World para todos los que se graduan de quinto; el cual toma lugar el viernes 8 de junio; la ceremonia de graduación el último día de escuela, miércoles 13 de junio; y la celebración de fin de año de la clase que será el jueves, 14 de junio en el parque Mt. Scott. Por favor, marquen sus calendarios y yo les avisaré tan pronto como tenga la información.
La clase también visitará a los residentes de Courtyard Commons, una comunidad de ancianos y jubilados cerca de la escuela. Ya hemos correspondido con ellos este año y ahora nos han invitado a almorzar con ellos. La mitad de la clase los visita un martes antes del fin del mes, y la otra mitad el jueves de la misma semana.
Boletas de calificaciones La boletas finales de calificaciones irán a casa con los chicos el ultimo día de clases.
Noticias Académicas
Ciencias. Repasaremos algunos de los conceptos que discutimos en nuestro paseo de trasnoche – el ciclo de las rocas, ecosistemas, la labor de un geólogo y paleontólogo, el método científico, y otras cosas mas.
Lectura. Estamos completando lecciones de nuestro programa de lectura en español, y en ingles continuamos leyendo novelas que compartiremos con nuestros “compañeros de lectura” el jueves, 7 de junio. Pregúntele a su hijo/hija sobre su libro.
Escritura. En escritura, continuamos con una carta persuasiva.
Matemáticas. Casi terminamos la sexta unidad del programa, y pronto comenzamos con un repaso de conceptos del año entero.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
May-June 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
We returned just last night from our field trip to Hancock Field Station, exhausted but very satisfied. I hope I can speak for everyone when I say that it was a wonderful experience enjoyed by all. The geography, climate, camp staff and enthusiasm from everyone who came along made it exactly what it should have been, enriching and memorable. The cabins were relatively comfortable, and the food, prepared fresh on site, was enjoyed by all.
Undoubtedly, this trip wouldn’t have gone as smoothly had it not been for the personal sacrifices of time and effort put out by the seven parents who helped us get there: Shawn Kirkeby, Gabriela Goldfarb, David Miottel, Justin Meeker, Jennifer Fichter, Barbara Cuevas and Katy Keys. They drove long hours there and back, ensuring the students’ safe travel and comfort, and truly focusing on all of the kids’ ability to get the most out of the experience. The rest of us owe them a HUGE thank you.
And now for the less pleasant topics. Many were confused, and rightly so, by this field trip’s funding process. There was no request for payment from any family, yet we know the cost per student and chaperone is $122, thanks to a scholarship we received from OMSI. Altogether, we had 27 students and 6 chaperones who spent the night. Our bill came to $4,026. Several of you contributed with more than their share. But some haven’t had a chance to do so.
PLEASE send your contribution – to the best of your ability – as soon as possible. You can send it to the classroom and I will turn it into the office, or take it into the office yourself. Please let them know that this is to go to pay for overnight field trips. The PTA’s ability to raise enough money to cover the costs of the trip for this year will determine how much they are able to fund for next year’s class.
We still have a couple more field trips this year. As you recall, we had to cancel the field trip to the courthouse downtown. We were unable to reschedule that. But on Friday, June 1, we will be taking a tour of PSU downtown. It will be a self-guided tour of the various areas of the campus. I was also fortunate to secure meetings with two professors on campus who are anxious to speak to the kids about the opportunities offered by a college education, the students’ possibilities for a variety of careers, and financial aid resources. I firmly believe it’s not too early to lead them to the belief that college is in their future.
I need 3 chaperones to come along. We will be splitting up into groups while on campus and it would be wonderful to have people who are available to do this. I will send home the permission slip in the coming days.
There are also three special events before the end of the year, the field trip to Skate World for all fifth graders, which takes place Friday June 8 in the afternoon; the graduation ceremony on the last day of school, Wednesday, June 13, just after lunch at school; and our own class celebration, which will take place on Thursday, June 14th at Mt. Scott Park. Please mark your calendars for all those events. I will notify you of the details in the coming days.
The class will also be visiting the residents of Courtyard Commons, a retirement community near the school on the last week of May. We’ve corresponded with them before and some of the kids got to visit. This time, the whole class will spend a lunch time with them, half the kids on a Tuesday and the other half on a Thursday.
Report Cards Final report cards for the school year go home with kids on the last day of school.
Academic Updates
Science. We will be reviewing some of the concepts that came up during our Hancock Field Trip – the rock cycle, ecosystems, the jobs of geologists, paleontologists, and the scientific method, among other things.
Literacy/Reading. We’re completing lessons from our reading curriculum in Spanish, and in English, we’re reading novels that we will share with our reading buddies on Thursday, June 7th. Ask your child about his/her book.
Writing. In writing, we’re continuing with the writing of a persuasive letter.
Math. We are continuing our sixth unit in math, which has students working more in-depth with fractions, percentages and decimals. We’ve also focused on how to explicitly describe our math problems solutions so that they can be clearly understood by someone else.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
Mayo y junio del 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
Regresamos apenas anoche de nuestro paseo de trasnoche a Hancock Field Station, cansados pero muy satisfechos. Espero poder hablar por la mayoría cuando digo que fue una experiencia maravillosa que gozamos todos. La geografía, el clima, el personal del programa de campamento, y el entusiasmo de todos los niños que fueron hizo del viaje exactamente lo que debió haber sido: una experiencia enriquecedora e inolvidable. Las cabañas estuvieron bastante cómodas y la comida, preparada fresca allí mismo, no estuvo nada de mal.
Sin duda alguna, este viaje no hubiera sido posible sin la enorme paciencia y cuidado de los padres que nos acompañaron. Ellos sacrificaron de más de dos días completos de su tiempo para asegurar que el paseo fuera seguro y aprovechado por todos los chicos. Gracias a Shawn Kirkeby, Gabriela Goldfarb, David Miottel, Justin Becker, Jennifer Fichter, Barbara Cuevas and Katy Keys. Ellos manejaron largas horas de ida y vuelta y se aseguraron que los niños viajaran seguros y confortables. El resto de nosotros les debemos un enorme GRACIAS.
Y ahora para los temas menos placenteros. Muchas familias se confundieron, acerca del como se iba a pagar por los viajes este año. El costo por persona, niños y adultos, fue de $122, gracias a una beca que nos dio el campamento. Al final, tuvimos 27 niños y 6 adultos que asistieron. El costo de la maestra lo paga la escuela. Esto nos lleva a un total de $4,026 en total por nuestra clase. Se hicieron varios eventos para recaudar fondos, pero no se ha cubierto el costo todavía. Varios de ustedes ya contribuyeron con más del costo por niño, pero algunos todavía no lo hacen. POR FAVOR mande su contribución lo mas pronto que pueda. Puede mandarla a clase con su hijo, ya sea en efectivo o un cheque escrito a Atkinson PTA, o usted puede llevarlo a la dirección. Por favor asegúrese que se marque como contribución para los viajes de trasnoche. La capacidad del PTA para pagar por estos viajes el próximo año depende de lo bien que se puedan cubrir los gastos este año.
Aun tenemos un par de paseos este año. Como recordarán, tuvimos que cancelar el viaje a la corte recientemente. No pudimos hacerlo para otra fecha. Pero el viernes, 1 de junio, iremos a un paseo a la universidad de Portland State University. Será una gira sin guia. Nosotros llevamos nuestro propio plan. Pero necesito la ayuda de 3 chaperones. Ya he podido asegurar unas breves platicas con dos profesores de alli, quienes estan ansiosos por charlar un ratito con los niños acerca de las oportunidades que les esperan a ellos con una educación aniversaria y las maneras en las que se puede pagar por el costo. Creo firmemente que no es muy pronto para poder inculcarles a los niños la idea de que la universidad esta en sus futuros.
También habrá tres eventos especiales antes del fin del año escolar – el paseo a la pista de patinaje Skate World para todos los que se graduan de quinto; el cual toma lugar el viernes 8 de junio; la ceremonia de graduación el último día de escuela, miércoles 13 de junio; y la celebración de fin de año de la clase que será el jueves, 14 de junio en el parque Mt. Scott. Por favor, marquen sus calendarios y yo les avisaré tan pronto como tenga la información.
La clase también visitará a los residentes de Courtyard Commons, una comunidad de ancianos y jubilados cerca de la escuela. Ya hemos correspondido con ellos este año y ahora nos han invitado a almorzar con ellos. La mitad de la clase los visita un martes antes del fin del mes, y la otra mitad el jueves de la misma semana.
Boletas de calificaciones La boletas finales de calificaciones irán a casa con los chicos el ultimo día de clases.
Noticias Académicas
Ciencias. Repasaremos algunos de los conceptos que discutimos en nuestro paseo de trasnoche – el ciclo de las rocas, ecosistemas, la labor de un geólogo y paleontólogo, el método científico, y otras cosas mas.
Lectura. Estamos completando lecciones de nuestro programa de lectura en español, y en ingles continuamos leyendo novelas que compartiremos con nuestros “compañeros de lectura” el jueves, 7 de junio. Pregúntele a su hijo/hija sobre su libro.
Escritura. En escritura, continuamos con una carta persuasiva.
Matemáticas. Casi terminamos la sexta unidad del programa, y pronto comenzamos con un repaso de conceptos del año entero.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Tuesday, April 17, 2012
April News/Noticias de abril
Extra! Extra! Extra!
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
April 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
FIELD TRIPS:
Thank you for all those parents in our class who helped with the fundraiser, especially Gabriela Goldfarb, for being there through the very end. Your efforts made a big difference! Other parents helped as well with the distribution, and of course, those of you who helped by purchasing tamales also made it possible for these amazing trips to be funded for all 4th and 5th graders at Atkinson. THANK YOU!
I just placed in mailboxes envelopes with a suggested donation for the trips. Here’s where we would like you to consider what you are able to contribute, coupled with how much you value these hands-on science education camps, and the unforgettable experiences they create for our kids. Some of you might be able to contribute more than others. Give what is possible for your family. Every bit helps.
We still have a couple more field trips beyond our overnight trip to make this school year. In May, we will be going to the federal courthouse, May 8, to learn about our judicial system, and to the Cinco de Mayo celebrations downtown. I will send more information when the dates are closer. Please let me know if you are interested in chaperoning for these.
Class Awards:
Recently, some of our students have received some special recognition that I’d like to mention:
In social studies, we wrote some pieces on the impact of immigration on our lives. About half the class chose to participate in the “Celebrate America” writing contest for fifth graders put on by the American Immigration Council last month. Three members of our class placed in the top ten spots for the state of Oregon. Sylvana Fitcher-Murphy received the second place in the state, Jennifer Linares-Espinoza tied for third place in the state, and Tatiana Rickson also came in among the top ten in the state. Congratulations to them!!
Cesar Ordaz-Coronel just placed third in the school’s Spelling Bee for 5th graders. Congratulations!
Report Cards for the third grading period go home Friday of this week. The fourth reporting period report cards go home at the end of the school year.
Academic Updates
Science. We will begin our presentations of science projects the latter part of this week and early next week.
Social Studies. We’ve recently written about immigration in social studies. We will start a unit on the three branches of government next week.
Literacy/Reading. We’ve completed the fourth unit of the Scott Foresman reading curriculum in English. We’re starting with the fifth one now, review the following reading skills: character and plot; graphic sources; author’s purpose; cause and effect; and generalizing. In Spanish, we’ve been reading a class novel, Frindle, and are working on our Columbus play for the Day of the Child/Día del Niño assembly on May 1.
Writing. We will combine science and writing by writing a children’s non-fiction book on students’ science projects. We will then share these books with a younger Immersion class.
Math. We are starting our sixth unit in math, which has students working more in-depth with fractions, percentages and decimals, one of my favorite math topics. We’ve also focused on how to explicitly describe our math problems solutions so that they can be clearly understood by someone else.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
Abril 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
PASEOS DE CLASE
Gracias a todos aquellas madres de familia en la clase que ayudaron con la tamaleada, especialmente a la señora Gabriela Goldfarb, quien estuvo allí hasta el final. ¡Sus esfuerzos hicieron de nuestro proyecto una realidad! Algunos otras madres de familia ayudaron también con la distribución de los tamales y por supuesto, aquellos que ayudaron con la compra de los tamales también contribuyeron a que todos los estudiantes de 4to y 5to puedan asistir a sus viajes de trasnoche. ¡Mil gracias!
Acabo de colocar en todos los buzones sobres con unas sugerencias de donaciones para los viajes. Ahora es cuando nos gustaría que considerara donar lo que sea posible para ayudar con el costo de los viajes. Estos paseos permiten que los estudiantes tengas acceso a lecciones de ciencia en la naturaleza misma. Algunos de ustedes quizás pueden ayudar más que otros. Por favor contribuyan con lo que puedan.
Aun tenemos un par de viajes mas antes del final del año. En mayo, iremos a la corte federal en el centro de Portland para ver de cerca como funciona la rama judicial de nuestro gobierno. Y también viajaremos al centro para la asamblea escolar del Festival de Cinco de Mayo en el centro de Portland. Por favor avíseme si le gustaría ayudar como chaperón en uno de estos viajes.
RECONOCIMIENTOS
Recientemente algunos de nuestros estudiantes han recibido reconocimientos especiales que me gustaría mencionar:
En estudios sociales, escribimos algunos ensayos acerca del impacto de la inmigración en nuestras vidas. Como la mitad de la clase decidió participar en una competencia de escritura llamada “Celebremos a America” que fue organizada para estudiantes de quinto grado por el Concilio Americano de Inmigración el mes pasado. Tres miembros de nuestra clase recibieron reconocimiento por su escritura sobre este tema. Sylvana Fitcher-Murphy recibió el Segundo lugar del estado en la competencia; Jennifer Linares-Espinoza empató en el tercer lugar del estado y Tatiana Rickson también estuvo en los diez estudiantes con la mejor escritura en esta competencia del estado. ¡Felicidades a ellos!
Cesar Ordaz-Coronel acaba de recibir el tercer lugar en la competencia de otrografía en ingles “Spelling Bee” para los estudiantes de quinto grado en nuestra escuela. ¡Felicidades Cesar!
Se mandarán las boletas de calificaciones el viernes de esta semana. Las boletas del cuarto periodo de calificaciones irán a casa al final del año.
Noticias Académicas
Ciencias Naturales. Comenzaremos nuestras presentaciones de proyectos de ciencia antes del final de la semana y a principios de la próxima.
Ciencias Sociales. Recientemente terminamos de escribir acerca del impacto de la inmigración en nuestras vidas. Comenzaremos a aprender acerca de las tres ramas de nuestro gobierno la semana que viene.
Lectoescritura. Hemos completados la cuarta unidad de lectura con nuestro programa de Scott Foresman en ingles. Ahora estamos comenzando con la quinta unidad, donde repasaremos las siguientes destrezas de lectura: personajes y argumento, fuentes gráficas, propósito del autor, causa y efecto y generalizar. En español, hemos estado leyendo la novela Frindle y ahora estamos trabajando también en una obra de teatro para la asamblea del Día del Niño el primero de mayo.
Escritura. Combinaremos ciencia y escritura para escribir un libro de no ficción para niños en grados mas chicos acerca de nuestros proyectos de ciencia.
Matemáticas. Estamos comenzando nuestra sexta unidad en matemáticas en la que los estudiantes trabajarán con más profundidad identificando las equivalencias entre porcentajes, fracciones y números decimales. También nos estamos enfocando en como responder a nuestros problemas en matemáticas de una manera explicita.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
April 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
FIELD TRIPS:
Thank you for all those parents in our class who helped with the fundraiser, especially Gabriela Goldfarb, for being there through the very end. Your efforts made a big difference! Other parents helped as well with the distribution, and of course, those of you who helped by purchasing tamales also made it possible for these amazing trips to be funded for all 4th and 5th graders at Atkinson. THANK YOU!
I just placed in mailboxes envelopes with a suggested donation for the trips. Here’s where we would like you to consider what you are able to contribute, coupled with how much you value these hands-on science education camps, and the unforgettable experiences they create for our kids. Some of you might be able to contribute more than others. Give what is possible for your family. Every bit helps.
We still have a couple more field trips beyond our overnight trip to make this school year. In May, we will be going to the federal courthouse, May 8, to learn about our judicial system, and to the Cinco de Mayo celebrations downtown. I will send more information when the dates are closer. Please let me know if you are interested in chaperoning for these.
Class Awards:
Recently, some of our students have received some special recognition that I’d like to mention:
In social studies, we wrote some pieces on the impact of immigration on our lives. About half the class chose to participate in the “Celebrate America” writing contest for fifth graders put on by the American Immigration Council last month. Three members of our class placed in the top ten spots for the state of Oregon. Sylvana Fitcher-Murphy received the second place in the state, Jennifer Linares-Espinoza tied for third place in the state, and Tatiana Rickson also came in among the top ten in the state. Congratulations to them!!
Cesar Ordaz-Coronel just placed third in the school’s Spelling Bee for 5th graders. Congratulations!
Report Cards for the third grading period go home Friday of this week. The fourth reporting period report cards go home at the end of the school year.
Academic Updates
Science. We will begin our presentations of science projects the latter part of this week and early next week.
Social Studies. We’ve recently written about immigration in social studies. We will start a unit on the three branches of government next week.
Literacy/Reading. We’ve completed the fourth unit of the Scott Foresman reading curriculum in English. We’re starting with the fifth one now, review the following reading skills: character and plot; graphic sources; author’s purpose; cause and effect; and generalizing. In Spanish, we’ve been reading a class novel, Frindle, and are working on our Columbus play for the Day of the Child/Día del Niño assembly on May 1.
Writing. We will combine science and writing by writing a children’s non-fiction book on students’ science projects. We will then share these books with a younger Immersion class.
Math. We are starting our sixth unit in math, which has students working more in-depth with fractions, percentages and decimals, one of my favorite math topics. We’ve also focused on how to explicitly describe our math problems solutions so that they can be clearly understood by someone else.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
Abril 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
PASEOS DE CLASE
Gracias a todos aquellas madres de familia en la clase que ayudaron con la tamaleada, especialmente a la señora Gabriela Goldfarb, quien estuvo allí hasta el final. ¡Sus esfuerzos hicieron de nuestro proyecto una realidad! Algunos otras madres de familia ayudaron también con la distribución de los tamales y por supuesto, aquellos que ayudaron con la compra de los tamales también contribuyeron a que todos los estudiantes de 4to y 5to puedan asistir a sus viajes de trasnoche. ¡Mil gracias!
Acabo de colocar en todos los buzones sobres con unas sugerencias de donaciones para los viajes. Ahora es cuando nos gustaría que considerara donar lo que sea posible para ayudar con el costo de los viajes. Estos paseos permiten que los estudiantes tengas acceso a lecciones de ciencia en la naturaleza misma. Algunos de ustedes quizás pueden ayudar más que otros. Por favor contribuyan con lo que puedan.
Aun tenemos un par de viajes mas antes del final del año. En mayo, iremos a la corte federal en el centro de Portland para ver de cerca como funciona la rama judicial de nuestro gobierno. Y también viajaremos al centro para la asamblea escolar del Festival de Cinco de Mayo en el centro de Portland. Por favor avíseme si le gustaría ayudar como chaperón en uno de estos viajes.
RECONOCIMIENTOS
Recientemente algunos de nuestros estudiantes han recibido reconocimientos especiales que me gustaría mencionar:
En estudios sociales, escribimos algunos ensayos acerca del impacto de la inmigración en nuestras vidas. Como la mitad de la clase decidió participar en una competencia de escritura llamada “Celebremos a America” que fue organizada para estudiantes de quinto grado por el Concilio Americano de Inmigración el mes pasado. Tres miembros de nuestra clase recibieron reconocimiento por su escritura sobre este tema. Sylvana Fitcher-Murphy recibió el Segundo lugar del estado en la competencia; Jennifer Linares-Espinoza empató en el tercer lugar del estado y Tatiana Rickson también estuvo en los diez estudiantes con la mejor escritura en esta competencia del estado. ¡Felicidades a ellos!
Cesar Ordaz-Coronel acaba de recibir el tercer lugar en la competencia de otrografía en ingles “Spelling Bee” para los estudiantes de quinto grado en nuestra escuela. ¡Felicidades Cesar!
Se mandarán las boletas de calificaciones el viernes de esta semana. Las boletas del cuarto periodo de calificaciones irán a casa al final del año.
Noticias Académicas
Ciencias Naturales. Comenzaremos nuestras presentaciones de proyectos de ciencia antes del final de la semana y a principios de la próxima.
Ciencias Sociales. Recientemente terminamos de escribir acerca del impacto de la inmigración en nuestras vidas. Comenzaremos a aprender acerca de las tres ramas de nuestro gobierno la semana que viene.
Lectoescritura. Hemos completados la cuarta unidad de lectura con nuestro programa de Scott Foresman en ingles. Ahora estamos comenzando con la quinta unidad, donde repasaremos las siguientes destrezas de lectura: personajes y argumento, fuentes gráficas, propósito del autor, causa y efecto y generalizar. En español, hemos estado leyendo la novela Frindle y ahora estamos trabajando también en una obra de teatro para la asamblea del Día del Niño el primero de mayo.
Escritura. Combinaremos ciencia y escritura para escribir un libro de no ficción para niños en grados mas chicos acerca de nuestros proyectos de ciencia.
Matemáticas. Estamos comenzando nuestra sexta unidad en matemáticas en la que los estudiantes trabajarán con más profundidad identificando las equivalencias entre porcentajes, fracciones y números decimales. También nos estamos enfocando en como responder a nuestros problemas en matemáticas de una manera explicita.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Wednesday, April 11, 2012
Overnight Field Trip Chaperones/Acompañantes de Paseo
Overnight Field Trip Update
Ms. Velazquez’s Class
Wednesday, April 3, 2012
Dear parents,
The 4th and 5th grade teachers are finalizing the accounting for how much money we’ve raised and still need to raise for the overnight field trips. One thing that came up as a last-minute expense for my class last year was transportation. We didn’t have enough chaperones able to drive enough students to Hancock Field Station and had to rent a van, which added $20 to the cost of the trip per student. I’d like to avoid doing that this year if possible.
So, I am asking now who would like to come chaperone the class and who is able to drive their car and a group of students.
I feel I must be very frank here because this has been a concern for me in the past. The ideal chaperone in my mind is a parent who is able to focus on helping all students stay safe and get the best educational experience from the field trip. That means remaining responsible for the students in your group at all times of the day, and helping them stay focused. Most parents, if not all, will have to share sleeping accommodations with the students. This will be done according to gender. Ideally, everyone who chaperones also drives a good amount of students, so we save resources. Chaperones don’t have to pay their own way, but the cost of their registration is raised by the class. So, I need to take as few people as possible in order to save money to the whole class. I am thinking that if drivers are able to take 5 or 6 students, as in a van, 5 or 6 parents will be enough.
You may also wish to help the class by driving only, and not spending the night. This would be a very valuable contribution if we don’t get enough chaperones who are also able to drive. The plan is to reimburse all the drivers for the cost of the gas. Drivers will be required to present copy of driver’s license and proof of insurance with coverage letter.
Hancock Field Station is a science camp run by OMSI. It is located on a beautiful dessert area in Fossil, Oregon, about 3.5 hours east of Portland. There are day and evening time educational activities for the students related to fossils, astronomy, dessert habitats, animal and plant classification and much more. Students sleep on individual bunk beds in large cabins. They have access to showers and a cafeteria with meals prepared onsite. We will depart first thing Monday, May 21. The plan is to return to school Wednesday, May 23 at about 3 p.m. Many more details will follow about specific packing lists for the trip and the cost per student very soon.
Please let me know if you can help:
________________ I can chaperone and I can drive my own car. I can take (number)_____________ kids.
________________ I can help with the driving on the way there, but not chaperone. I can take ________ kids.
________________ I can help with the driving on the way back, but not chaperone. I can take _______ kids.
________________ I can chaperone but don’t have a car to drive on this trip.
My name: _____________________________________________________________________
My child’s name: _____________________________________________________________
Viaje de Trasnoche para la clase
La Maestra Alma
3 de abril de 2012
Queridos padres,
Las maestras de 4to y 5to grados estan finalizando los calculos financieros para entender cuanto dinero se ha recaudado para los viajes de trasnoche. Un problema que sucedió al la ultima hora para mi clase el año pasado fue la falta de transporte. No tuvimos bastantes padres que pudieran llevar a la clase a Hancock Field Station y tuvimos que rentar una camioneta van, lo cual añadió un total de $20 al costo del paseo para cada estudiante. Me gustaría evitar eso si fuera posible este año.
Por esa razón quiero preguntar ahora a que padres les gustaría acompañar a la clase al paseo y quienes pueden llevar estudiantes en su vehiculo.
Ahora, tengo que ser franca y decirles que piensen muy bien antes de aceptar el trabajo de acompañarnos en el paseo. La persona ideal que nos acompañe es un padre o madre de familia que puede enfocarse en ayudar a todos los estudiantes a mantener la seguridad y recibir la mejor experiencia educativa posible del paseo.
Esto quiere decir que la persona se hará constantemente responsable por lo estudiantes en su grupo durante el día y les ayudará a mantener el enfoque. La mayoría de los adultos tendrán que compartir un dormitorio con los estudiantes. Esto se hará de acuerdo a genero.
Idealmente, todos los adultos también manejan un auto y pueden llevar a un buen número de estudiantes, para poder ahorrarnos recursos. Los adultos no pagan por su registración. Esos costos se pagan por los estudiantes en la clase. (El costo del registro de la maestra lo paga la escuela.) Asi que es importante que llevemos solo los padres necesarios. Yo creo que si cada padre/madre puede llevar a 5 o 6 estudiantes, solo se necesitan como 5 o 6 padres que ayuden.
Quiza usted solo quiere ayudar con el transporte y no quedarse en el campamento. Esta seria una contribución muy importante si no tenemos bastantes adultos que puedan manejar. El plan que reembolsarles a todas las personas que conducen su auto por el costo de la gasolina. Los conductores tendrán que presentar prueba de licencia de manejo, así como prueba de seguro de auto.
Hancock Field Station es un campamento de estudios científicos que es organizado por el museo estatal científico OMSI. El campamento esta localizado en un área desértica en Fossil, Oregon, como a 3.5 horas al este de Portland. Se ofrecen actividades educativas de noches y de día relacionadas con la astronomía, hábitats del desierto, la clasificación de plantas y animales y mucho mas.
Los estudiantes dormirán en camas literas individuales en cabañas grandes. Tendrán acceso a regaderas y una cafetería con comida preparada a mano allí mismo. Partiremos al comenzar de la escuela el lunes 21 de mayo y regresaremos para la salida de la escuela del miércoles 23 de mayo. Muchos mas detalles vendrán pronto acerca de que empacar para el viaje y el costo por estudiante.
Por favor avíseme si usted puede ayudar:
________________ Yo puedo acompañar a la clase y llevar (número) _________ niños en mi carro.
________________ Yo puedo transportar a (número) ____________ niños de ida en mi carro pero no me puedo quedar.
________________ Yo puedo transportar a (número) ____________ niños de regreso en mi carro pero no me puedo quedar.
________________ Yo puedo acompañar a la clase pero no puedo manejar.
Mi nombre: _____________________________________________________________________
El nombre de mi niño: _____________________________________________________________
Ms. Velazquez’s Class
Wednesday, April 3, 2012
Dear parents,
The 4th and 5th grade teachers are finalizing the accounting for how much money we’ve raised and still need to raise for the overnight field trips. One thing that came up as a last-minute expense for my class last year was transportation. We didn’t have enough chaperones able to drive enough students to Hancock Field Station and had to rent a van, which added $20 to the cost of the trip per student. I’d like to avoid doing that this year if possible.
So, I am asking now who would like to come chaperone the class and who is able to drive their car and a group of students.
I feel I must be very frank here because this has been a concern for me in the past. The ideal chaperone in my mind is a parent who is able to focus on helping all students stay safe and get the best educational experience from the field trip. That means remaining responsible for the students in your group at all times of the day, and helping them stay focused. Most parents, if not all, will have to share sleeping accommodations with the students. This will be done according to gender. Ideally, everyone who chaperones also drives a good amount of students, so we save resources. Chaperones don’t have to pay their own way, but the cost of their registration is raised by the class. So, I need to take as few people as possible in order to save money to the whole class. I am thinking that if drivers are able to take 5 or 6 students, as in a van, 5 or 6 parents will be enough.
You may also wish to help the class by driving only, and not spending the night. This would be a very valuable contribution if we don’t get enough chaperones who are also able to drive. The plan is to reimburse all the drivers for the cost of the gas. Drivers will be required to present copy of driver’s license and proof of insurance with coverage letter.
Hancock Field Station is a science camp run by OMSI. It is located on a beautiful dessert area in Fossil, Oregon, about 3.5 hours east of Portland. There are day and evening time educational activities for the students related to fossils, astronomy, dessert habitats, animal and plant classification and much more. Students sleep on individual bunk beds in large cabins. They have access to showers and a cafeteria with meals prepared onsite. We will depart first thing Monday, May 21. The plan is to return to school Wednesday, May 23 at about 3 p.m. Many more details will follow about specific packing lists for the trip and the cost per student very soon.
Please let me know if you can help:
________________ I can chaperone and I can drive my own car. I can take (number)_____________ kids.
________________ I can help with the driving on the way there, but not chaperone. I can take ________ kids.
________________ I can help with the driving on the way back, but not chaperone. I can take _______ kids.
________________ I can chaperone but don’t have a car to drive on this trip.
My name: _____________________________________________________________________
My child’s name: _____________________________________________________________
Viaje de Trasnoche para la clase
La Maestra Alma
3 de abril de 2012
Queridos padres,
Las maestras de 4to y 5to grados estan finalizando los calculos financieros para entender cuanto dinero se ha recaudado para los viajes de trasnoche. Un problema que sucedió al la ultima hora para mi clase el año pasado fue la falta de transporte. No tuvimos bastantes padres que pudieran llevar a la clase a Hancock Field Station y tuvimos que rentar una camioneta van, lo cual añadió un total de $20 al costo del paseo para cada estudiante. Me gustaría evitar eso si fuera posible este año.
Por esa razón quiero preguntar ahora a que padres les gustaría acompañar a la clase al paseo y quienes pueden llevar estudiantes en su vehiculo.
Ahora, tengo que ser franca y decirles que piensen muy bien antes de aceptar el trabajo de acompañarnos en el paseo. La persona ideal que nos acompañe es un padre o madre de familia que puede enfocarse en ayudar a todos los estudiantes a mantener la seguridad y recibir la mejor experiencia educativa posible del paseo.
Esto quiere decir que la persona se hará constantemente responsable por lo estudiantes en su grupo durante el día y les ayudará a mantener el enfoque. La mayoría de los adultos tendrán que compartir un dormitorio con los estudiantes. Esto se hará de acuerdo a genero.
Idealmente, todos los adultos también manejan un auto y pueden llevar a un buen número de estudiantes, para poder ahorrarnos recursos. Los adultos no pagan por su registración. Esos costos se pagan por los estudiantes en la clase. (El costo del registro de la maestra lo paga la escuela.) Asi que es importante que llevemos solo los padres necesarios. Yo creo que si cada padre/madre puede llevar a 5 o 6 estudiantes, solo se necesitan como 5 o 6 padres que ayuden.
Quiza usted solo quiere ayudar con el transporte y no quedarse en el campamento. Esta seria una contribución muy importante si no tenemos bastantes adultos que puedan manejar. El plan que reembolsarles a todas las personas que conducen su auto por el costo de la gasolina. Los conductores tendrán que presentar prueba de licencia de manejo, así como prueba de seguro de auto.
Hancock Field Station es un campamento de estudios científicos que es organizado por el museo estatal científico OMSI. El campamento esta localizado en un área desértica en Fossil, Oregon, como a 3.5 horas al este de Portland. Se ofrecen actividades educativas de noches y de día relacionadas con la astronomía, hábitats del desierto, la clasificación de plantas y animales y mucho mas.
Los estudiantes dormirán en camas literas individuales en cabañas grandes. Tendrán acceso a regaderas y una cafetería con comida preparada a mano allí mismo. Partiremos al comenzar de la escuela el lunes 21 de mayo y regresaremos para la salida de la escuela del miércoles 23 de mayo. Muchos mas detalles vendrán pronto acerca de que empacar para el viaje y el costo por estudiante.
Por favor avíseme si usted puede ayudar:
________________ Yo puedo acompañar a la clase y llevar (número) _________ niños en mi carro.
________________ Yo puedo transportar a (número) ____________ niños de ida en mi carro pero no me puedo quedar.
________________ Yo puedo transportar a (número) ____________ niños de regreso en mi carro pero no me puedo quedar.
________________ Yo puedo acompañar a la clase pero no puedo manejar.
Mi nombre: _____________________________________________________________________
El nombre de mi niño: _____________________________________________________________
Saturday, March 3, 2012
Extra! Extra! Extra!
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
March 5, 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
We’re in the middle of our tamale fundraiser. I hope you’ve seen the emails and notes I’ve sent home updating you on that project. Once we have a total for amount that we raised on that, coupled with another fundraiser of fused glass jewelry put together by other classes, we should have a better idea of where we stand in terms of funding for our field trip. It’s hard to believe the trip is less than 3 months away! Stay tuned for updates on this.
Academic Updates
Social Studies
We have been touching upon a variety of Social Studies topics this month, in between lessons about the Colonial period. Among them, we’ve had several discussions and did some writing on immigration and what it means to be an American. We also painted a beautiful American flag mural framed by student quotes on what it means to be an American. This was our class contribution to the school’s Art Fair last week. It will be displayed outside our room for the next couple of weeks so you can come and view it.
Science
After completing two class experiments, we are beginning with the work of the science experiments at home. Students will soon be deciding on a simple experiment they can do at home and in the classroom. The actual testing of variables will happen at home, but the writing and putting together of their presentation board will be in school. Please help your child by allowing him/her the time at home to do this and helping him gather the materials he or she may need. When the projects are finished, we will invite you to our classroom to see them all together.
Literacy/Reading
We’ve begun working with plays in Spanish, as a way to develop our oral fluency and reading skills. We will be writing a play together about Spanish-speaking America that we will present at the Day of the Child assembly at school sometime between the end of April and the beginning of May. Stay tuned for the date.
Writing
We will combine science and writing by writing a children’s non-fiction book on students’ science projects. We will then share these books with a younger Immersion class.
Math
We are continuing into our fourth unit in math, which has students working with fractions, percentages and decimals, one of my favorite math topics. We’ve also focused on how to explicitly describe our math problems solutions so that they can be clearly understood by someone else.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
5 de marzo de 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
Estamos a la mitad de completar nuestra venta de tamales. Espero que hayan recibido los correos electrónicos o las notas que he mandado a casa al respecto. Un vez que tengamos un total de lo que se ha recaudado, mas aparto lo que se recaudo por medio de un proyecto de joyería que hicieron otras clases, tendremos una mejor idea de cuanto nos hemos aproximado a la meta de recaudación de fondos para nuestro viaje de trasnoche. Es difícil creer que el viaje ya será en menos de 3 meses.
Noticias Académicas
Ciencias Sociales
Hemos estados tratando con varios temas en ciencias sociales este mes, en medio de nuestras lecciones acerca del periodo Colonial en la historia de este país. Entre otras cosas, hemos tenido varias discusiones y hemos escrito acerca de la emigración y de lo que significa de un americano. También pintamos un mural muy bonito de la bandera americana que fue enmarcado con comentarios de los niños acerca de lo que significa ser un americano. El mural fue la contribución de nuestra clase para la feria de arte de la escuela la semana pasada. Estará colgado afuera de nuestro salón por las próximas dos semanas para si gustan pasar para verlo.
Ciencias Naturales
Después de completar dos experimentos científicos en la clase, comenzaremos a trabajar en los experimentos individuales. Los estudiantes pronto decidirán que experimentos quieren realizar en casa y en el salón. Las pruebas científicas se harán en casa, aunque la preparación de su reporte y su póster de exhibición será hecho en clase. Por favor ayude a su hijo dándole el tiempo necesario en casa para realizar sus pruebas y también ayudándole a colectar los materiales necesarios para el experimento. Cuando terminemos los proyectos, los invitaremos para que los vean todos juntos en la clase.
Lectoescritura
Hemos comenzado a practicar obras de teatro en español como una manera de mejorar nuestra fluidez en el lenguaje. Pronto comenzaremos la escritura de una obra acerca de la comunidad de habla hispana en este país que presentaremos durante la asamblea del Día del Niño al final de abril o comienzo de mayo. Yo les aviso cuando este la fecha ya planeada.
Escritura
Combinaremos ciencias naturales y escritura por medio de un libro para niños acerca de los experimentos científicos que los estudiantes están preparando. Planeamos compartir estos libros con una clase mas chica de inmersión en nuestra escuela.
Matemáticas
Continuamos con nuestra cuarta unidad en matemáticas en la cual los estudiantes trabajan con fracciones, decimales y porcentajes. También nos estamos enfocando en como responder a un problema por escrito explícitamente para que nuestro proceso de la solución sea entendido fácilmente por otra persona.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
March 5, 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
We’re in the middle of our tamale fundraiser. I hope you’ve seen the emails and notes I’ve sent home updating you on that project. Once we have a total for amount that we raised on that, coupled with another fundraiser of fused glass jewelry put together by other classes, we should have a better idea of where we stand in terms of funding for our field trip. It’s hard to believe the trip is less than 3 months away! Stay tuned for updates on this.
Academic Updates
Social Studies
We have been touching upon a variety of Social Studies topics this month, in between lessons about the Colonial period. Among them, we’ve had several discussions and did some writing on immigration and what it means to be an American. We also painted a beautiful American flag mural framed by student quotes on what it means to be an American. This was our class contribution to the school’s Art Fair last week. It will be displayed outside our room for the next couple of weeks so you can come and view it.
Science
After completing two class experiments, we are beginning with the work of the science experiments at home. Students will soon be deciding on a simple experiment they can do at home and in the classroom. The actual testing of variables will happen at home, but the writing and putting together of their presentation board will be in school. Please help your child by allowing him/her the time at home to do this and helping him gather the materials he or she may need. When the projects are finished, we will invite you to our classroom to see them all together.
Literacy/Reading
We’ve begun working with plays in Spanish, as a way to develop our oral fluency and reading skills. We will be writing a play together about Spanish-speaking America that we will present at the Day of the Child assembly at school sometime between the end of April and the beginning of May. Stay tuned for the date.
Writing
We will combine science and writing by writing a children’s non-fiction book on students’ science projects. We will then share these books with a younger Immersion class.
Math
We are continuing into our fourth unit in math, which has students working with fractions, percentages and decimals, one of my favorite math topics. We’ve also focused on how to explicitly describe our math problems solutions so that they can be clearly understood by someone else.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
5 de marzo de 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
Estamos a la mitad de completar nuestra venta de tamales. Espero que hayan recibido los correos electrónicos o las notas que he mandado a casa al respecto. Un vez que tengamos un total de lo que se ha recaudado, mas aparto lo que se recaudo por medio de un proyecto de joyería que hicieron otras clases, tendremos una mejor idea de cuanto nos hemos aproximado a la meta de recaudación de fondos para nuestro viaje de trasnoche. Es difícil creer que el viaje ya será en menos de 3 meses.
Noticias Académicas
Ciencias Sociales
Hemos estados tratando con varios temas en ciencias sociales este mes, en medio de nuestras lecciones acerca del periodo Colonial en la historia de este país. Entre otras cosas, hemos tenido varias discusiones y hemos escrito acerca de la emigración y de lo que significa de un americano. También pintamos un mural muy bonito de la bandera americana que fue enmarcado con comentarios de los niños acerca de lo que significa ser un americano. El mural fue la contribución de nuestra clase para la feria de arte de la escuela la semana pasada. Estará colgado afuera de nuestro salón por las próximas dos semanas para si gustan pasar para verlo.
Ciencias Naturales
Después de completar dos experimentos científicos en la clase, comenzaremos a trabajar en los experimentos individuales. Los estudiantes pronto decidirán que experimentos quieren realizar en casa y en el salón. Las pruebas científicas se harán en casa, aunque la preparación de su reporte y su póster de exhibición será hecho en clase. Por favor ayude a su hijo dándole el tiempo necesario en casa para realizar sus pruebas y también ayudándole a colectar los materiales necesarios para el experimento. Cuando terminemos los proyectos, los invitaremos para que los vean todos juntos en la clase.
Lectoescritura
Hemos comenzado a practicar obras de teatro en español como una manera de mejorar nuestra fluidez en el lenguaje. Pronto comenzaremos la escritura de una obra acerca de la comunidad de habla hispana en este país que presentaremos durante la asamblea del Día del Niño al final de abril o comienzo de mayo. Yo les aviso cuando este la fecha ya planeada.
Escritura
Combinaremos ciencias naturales y escritura por medio de un libro para niños acerca de los experimentos científicos que los estudiantes están preparando. Planeamos compartir estos libros con una clase mas chica de inmersión en nuestra escuela.
Matemáticas
Continuamos con nuestra cuarta unidad en matemáticas en la cual los estudiantes trabajan con fracciones, decimales y porcentajes. También nos estamos enfocando en como responder a un problema por escrito explícitamente para que nuestro proceso de la solución sea entendido fácilmente por otra persona.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Friday, February 3, 2012
Extra! Extra! Extra!
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
September
February 3, 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
Our second grading period is upon us, and report cards will be going home in backpacks on Friday the 10th. Please use this as an opportunity to talk to your child about your hopes and expectations for their performance in the last year of elementary school. I think one of the most important thing that we can do for fifth graders is to help them transition into more independent learners, with homework and all other schoolwork.
Overnight Field Trip
Many students have returned their read-a-thon money, but many haven’t. Please help your child complete this process by facilitating their communication with any adult that may have pledged to sponsor them. Turn whatever money they are able to collect as soon as possible. Thank you for your help with this.
We have a tentative date and plan for our first tamale fundraiser. I’m in discussions with an Atkinson immersion family that will help us with a commercial kitchen and the organization of the effort later this month. We will need help from volunteers to, among other things, bag tamales and insert invoices in the bag, the delivery and distribution of the tamales at the school. All the sales will be prepaid. The making of the tamales will take place probably on Monday, February 20th, President’s Day. I will send home a flyer with more information and request for volunteers as soon as I verify the details.
Academic Updates
Social Studies
We are studying the beginning of the Colonial period in American History, and the various factors that contributed to life in the settlements, for the Europeans, as well as how this affected the Native Americans, as well as the beginnings of slavery in our country.
Science
We are in the middle of our study of scientific experiments and what constitutes a variable. Students will eventually be designing their own experiments. My hope is to have a science fair in our classroom and invite you all to see it. Stay tuned.
Reading
Halfway through the school year, we are now going to be switching the structure of the literacy lessons in both languages. In English, we will use the Reading Street district curriculum, which comes with explicit lessons on reading skills and strategies, as well as spelling, weekly assessments and videos and online homework students can do at home. In Spanish, we will move into novel groups and reading journals, also reviewing the week’s reading skills in our annual plan.
Writing
We are finishing our imaginary stories and moving into expository writing in Spanish. Students will get to write about a subject they know well.
Math
We are moving into our fourth unit in math, which has students working with fractions, percentages and decimals, one of my favorite math topics.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
3 de enero de 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
Nuestro segundo periodo de calificaciones ya llego y las boletas llegarán a casa el viernes 10 de este mes en las mochilas. Por favor tome esta oportunidad para hablar con su hijo/a acerca de sus expectativas para con sus estudios en el ultimo año de primaria en la escuela. Yo pienso que una de las cosas mas importantes que podemos inculcarles a los niños en este grado es la importancia de ser mas independientes en sus estudios, con la tarea y el resto de sus responsabilidades en la escuela.
Viaje de Trasnoche
Muchos estudiantes ya entregaron el dinero de sus patrocinadores para el maratón de lectura, pero muchos no lo han hecho. Por favor ayude a su hijo/a con este proceso facilitando la comunicación con sus patrocinadores. Entreguen el dinero que se haya colectado lo mas pronto posible por favor. Gracias por su ayuda con esto.
Tenemos una fecha tentativa y un plan inicial para nuestra primera venta de tamales. Estoy negociando ahora exactamente lo que haremos y donde. Parece que tenemos acceso a una cocina comercial este mes. Una familia del programa de inmersión en Atkinson me esta ayudando con esto, pero los detalles no los hemos finalizados. Todos los tamales se pagarán por adelantado. Por ahora parece que prepararemos tamales el 20 de este mes y los distribuiremos el día siguiente en la escuela. Necesitaremos voluntarios para embolsar, etiquetar y distribuir tamales. Yo les mandaré un volante con toda la información lo más pronto posible.
Noticias Académicas
Ciencias Sociales
Estamos estudiando el principio del periodo colonial en este país, y de todos los factores que contribuyeron a los asentamientos europeos en este país. También estudiaremos el efecto de estas colonias en la vida de los nativo americanos y el comienzo de la esclavitud en este país.
Ciencias Naturales
Hemos comenzado el estudio de experimentos científicos y lo que constituye una variable en un experimento. En un futuro próximo los estudiantes diseñarán un experimento. Mi plan es el de tener una exhibición de todos los experimentos en nuestra clase. Yo les aviso cuando.
Lectura
Ya llegamos a mediados del mes y ahora vamos a rotar la estructura de nuestra lecciones de lectroescritura en ambos idiomas. En ingles, usaremos el programa Reading Street del distrito, el cual viene con lecciones explicitas de destrezas y estrategias, así como exámenes semanales de ortografía y comprensión, y también videos y tareas en la computadora que los niños puedes hacer en casa. En español, comenzaremos a leer novelas y mantener diarios de lectura, aunque también repasaremos las destrezas y estrategias de nuestro plan académico en español.
Escritura
Estamos terminando nuestros cuentos imaginarios y comenzando unos escritos de texto expositivo en español. Los estudiantes escribirán con detalle de algo que conocen bien.
Matemáticas
Estamos comenzando nuestra cuarta unidad de estudios en matemáticas, con el tema de fracciones, decimales y porcentajes, unos de mis temas favoritos.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
September
February 3, 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
Our second grading period is upon us, and report cards will be going home in backpacks on Friday the 10th. Please use this as an opportunity to talk to your child about your hopes and expectations for their performance in the last year of elementary school. I think one of the most important thing that we can do for fifth graders is to help them transition into more independent learners, with homework and all other schoolwork.
Overnight Field Trip
Many students have returned their read-a-thon money, but many haven’t. Please help your child complete this process by facilitating their communication with any adult that may have pledged to sponsor them. Turn whatever money they are able to collect as soon as possible. Thank you for your help with this.
We have a tentative date and plan for our first tamale fundraiser. I’m in discussions with an Atkinson immersion family that will help us with a commercial kitchen and the organization of the effort later this month. We will need help from volunteers to, among other things, bag tamales and insert invoices in the bag, the delivery and distribution of the tamales at the school. All the sales will be prepaid. The making of the tamales will take place probably on Monday, February 20th, President’s Day. I will send home a flyer with more information and request for volunteers as soon as I verify the details.
Academic Updates
Social Studies
We are studying the beginning of the Colonial period in American History, and the various factors that contributed to life in the settlements, for the Europeans, as well as how this affected the Native Americans, as well as the beginnings of slavery in our country.
Science
We are in the middle of our study of scientific experiments and what constitutes a variable. Students will eventually be designing their own experiments. My hope is to have a science fair in our classroom and invite you all to see it. Stay tuned.
Reading
Halfway through the school year, we are now going to be switching the structure of the literacy lessons in both languages. In English, we will use the Reading Street district curriculum, which comes with explicit lessons on reading skills and strategies, as well as spelling, weekly assessments and videos and online homework students can do at home. In Spanish, we will move into novel groups and reading journals, also reviewing the week’s reading skills in our annual plan.
Writing
We are finishing our imaginary stories and moving into expository writing in Spanish. Students will get to write about a subject they know well.
Math
We are moving into our fourth unit in math, which has students working with fractions, percentages and decimals, one of my favorite math topics.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
3 de enero de 2012
Por Maestra Alma D. Velázquez
Nuestro segundo periodo de calificaciones ya llego y las boletas llegarán a casa el viernes 10 de este mes en las mochilas. Por favor tome esta oportunidad para hablar con su hijo/a acerca de sus expectativas para con sus estudios en el ultimo año de primaria en la escuela. Yo pienso que una de las cosas mas importantes que podemos inculcarles a los niños en este grado es la importancia de ser mas independientes en sus estudios, con la tarea y el resto de sus responsabilidades en la escuela.
Viaje de Trasnoche
Muchos estudiantes ya entregaron el dinero de sus patrocinadores para el maratón de lectura, pero muchos no lo han hecho. Por favor ayude a su hijo/a con este proceso facilitando la comunicación con sus patrocinadores. Entreguen el dinero que se haya colectado lo mas pronto posible por favor. Gracias por su ayuda con esto.
Tenemos una fecha tentativa y un plan inicial para nuestra primera venta de tamales. Estoy negociando ahora exactamente lo que haremos y donde. Parece que tenemos acceso a una cocina comercial este mes. Una familia del programa de inmersión en Atkinson me esta ayudando con esto, pero los detalles no los hemos finalizados. Todos los tamales se pagarán por adelantado. Por ahora parece que prepararemos tamales el 20 de este mes y los distribuiremos el día siguiente en la escuela. Necesitaremos voluntarios para embolsar, etiquetar y distribuir tamales. Yo les mandaré un volante con toda la información lo más pronto posible.
Noticias Académicas
Ciencias Sociales
Estamos estudiando el principio del periodo colonial en este país, y de todos los factores que contribuyeron a los asentamientos europeos en este país. También estudiaremos el efecto de estas colonias en la vida de los nativo americanos y el comienzo de la esclavitud en este país.
Ciencias Naturales
Hemos comenzado el estudio de experimentos científicos y lo que constituye una variable en un experimento. En un futuro próximo los estudiantes diseñarán un experimento. Mi plan es el de tener una exhibición de todos los experimentos en nuestra clase. Yo les aviso cuando.
Lectura
Ya llegamos a mediados del mes y ahora vamos a rotar la estructura de nuestra lecciones de lectroescritura en ambos idiomas. En ingles, usaremos el programa Reading Street del distrito, el cual viene con lecciones explicitas de destrezas y estrategias, así como exámenes semanales de ortografía y comprensión, y también videos y tareas en la computadora que los niños puedes hacer en casa. En español, comenzaremos a leer novelas y mantener diarios de lectura, aunque también repasaremos las destrezas y estrategias de nuestro plan académico en español.
Escritura
Estamos terminando nuestros cuentos imaginarios y comenzando unos escritos de texto expositivo en español. Los estudiantes escribirán con detalle de algo que conocen bien.
Matemáticas
Estamos comenzando nuestra cuarta unidad de estudios en matemáticas, con el tema de fracciones, decimales y porcentajes, unos de mis temas favoritos.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Wednesday, January 11, 2012
Our visit to Courtyard Commons! Nuestra Visita a Courtyard Commons
Los estudiantes hicieron unas tarjetas de días de fiesta el mes pasado y apenas pudimos llevarlas a nuestros vecinos de Courtyard Commons esta semana. Es una comunidad de personas de mayor edad. Los residentes del lugar se sintieron tan agradecidos que decidimos visitarlos de nuevo, el próximo mes. Esta vez, llevaremos tarjetas celebrando el día de la amistad.
Aqui les mando una foto del grupo pequeño de estudiantes que asistió. El mes que viene iremos todos.
The students made some beautiful holiday cards last month and a small group of them had a chance to deliver them this week. The residents of the assisted living facility were so delighted that we've decided to make them our pen pals! The whole class will visit them to bring them some Valentine's Day cards. Here's a picture for your enjoyment. Don't the kids look so sweet?!!
Aqui les mando una foto del grupo pequeño de estudiantes que asistió. El mes que viene iremos todos.
The students made some beautiful holiday cards last month and a small group of them had a chance to deliver them this week. The residents of the assisted living facility were so delighted that we've decided to make them our pen pals! The whole class will visit them to bring them some Valentine's Day cards. Here's a picture for your enjoyment. Don't the kids look so sweet?!!
Extra! Extra! Extra!
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
January 9, 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
A few days back from winter break and it feels as though we never left! We’re working hard at meeting all our goals before the end of the month, which marks the end of the second grading period. The first report cards of the year go home the first week in February.
Overnight Field Trip
Please make sure you help your child collect and the monies they raised during the read-a-thon. We would like all the money turned in during the week of the 17th through the 20th of this month. Whatever cash we can fundraise will go a good ways toward helping us meet our goal of making our overnight field trip as affordable as possible for everyone.
I am already in conversations with the people from whom we will borrow a commercial kitchen to make the tamales for our first tamale fund-raiser. I will let you know of the details as soon as I know them.
Meanwhile, please consider contributing to the Atkinson PTA’s direct campaign, which is underway. Remember that one of its main goals is to help pay for all the overnight field trips for the 4th and 5th graders.
Holiday Celebration
I want to thank Yoli’s mom, Silvia Mondragon, and all the amazing parents who helped to make our posada such a fun event. It was really special thanks to you all! The kids really enjoyed themselves.
St. Vincent de Paul Food Drive
I am also very happy to report that our class led a very successful effort to raise money and collect food donations to help needy families through the St. Vincent de Paul Society. With your help, we raised enough food for 700 meals, along with over $500 to help St. Vincent do their job. Thanks so much for your efforts! Our class brought the most canned food of all classes!
Homework:
I’ve been hearing from many students that they don’t have time to do their homework because of their daily obligations after school. In order for them to be up-to-speed in class each day, they need anywhere from 40 minutes to an hour each night to complete the 30 minutes of required reading and anything else assigned. This is especially important as we move forward in the year. Students need to have consistent habits that will help them succeed in school, and every year I hear from former students that the demand for homework in middle school increases considerably. Please help them prepare for that by allowing this quiet time at home for them to do their work. I appreciate all your help with this.
Academic Updates
Social Studies
We are beginning an essay on the Native American cultures we’ve studied this year, comparing and contrasting their characteristics. By the middle of this month, we will be moving toward the history of Colonial America.
Science
We’re studying the solar system. In particular, we’re looking at how the tilt of our planet affects the seasons, rather than our distance from the sun. We will be building models of the earth’s rotation on its axis and its orbit around the sun.
Reading
We’ve started a cycle of new magazines and other nonfiction materials in English. We will also be reading biographies as a way to get exposure to a variety of nonfiction reading genres. The students’ reading abilities are being assessed individually in three specific areas: fluency, vocabulary and comprehension in both languages. Last week we took our second unit test, and it was clear that some review of test taking strategies is helping them better show what they know.
Writing
We are starting a new unit on imaginary writing in English.
Math
We are moving along with our third unit on geometry, discussing angles, vertices and area of geometric shape. We will soon begin measure volume in three-dimensional shapes.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
10 de enero de 2011
Por Maestra Alma D. Velázquez
Unos días después del regreso de vacaciones de invierno ¡y ya se siente como si no las hubiéramos tenido! Estamos trabajando muy duro para llegar a nuestras metas antes del fin del mes, la fecha que marca el final del segundo periodo de calificaciones.
Viaje de Trasnoche
Por favor asegúrense que su hijo/a colecte las promesas monetarias que recibieron durante el maratón de lectura. Me gustaría que entregarán todo el dinero que puedan colectar la semana del 17 al 20 de este mes o lo más antes posible si no lo han hecho todavía. Entre más puedan colectar de sus promesas más barato será el viaje para todos nosotros.
Tendremos nuestra primera tamaleada el mes que viene. Ahora mismo estoy organizando los detalles con las personas que nos prestarán su cocina comercial para poder hacerlos ahí. Les mando mas información en cuanto la tenga.
Mientras tanto, por favor considere ayudar con la campaña de contribución directa del PTA, que ya esta pasando. Recuerden que una de sus metas más importantes es la recaudación de fondos para pagar por los viajes de trasnoche de las clases de 4to y 5to grado.
Celebración de Días Festivos
Quiero agradecerle a la mamá de Yoli, la señora Silvia Mondragón, y a todas las fantásticas familias que contribuyeron para hacer de nuestra posada una ocasión tan fabulosa. ¡Fue gracias a ustedes que todo salió tan bien! A los niños les encantó.
Recaudación de Fondos y Comida para la Sociedad de St. Vincent de Paul
Me da mucho gusto decirles que la clase tuvo gran éxito en la colección de dinero y comida para ayudar a las familias necesitadas por medio de St. Vincent de Paul. Con su ayuda, colectamos bastante comida para servir 700 comidas completas y mas de $500 para ayudar a esta organización. ¡Gracias por todo su apoyo con esto!
Las Boletas de Calificaciones
Las primeras boletas de calificaciones llegarán a casa a finales de enero.
La Tarea:
He escuchado de varios estudiantes que no tienen tiempo para hacer su tarea por las obligaciones que tienen durante la semana después de la escuela. Solo quiero remarcar lo importante que es que ellos tengan de 40 minutos a una hora todas las tardes para poder completar los 30 minutos de lectura y unos minutos mas, quizás hasta 30 minutos mas, para completar tarea de lectura o de matemáticas o cualquier otra cosa. Esto es especialmente importante conforme vamos avanzando en el año escolar. Los estudiantes necesitan tener hábitos consistentes que les ayuden a tener éxito en la escuela, y varias veces he escuchado a mis estudiantes de años pasados hablar de cómo incrementa el nivel de tarea de 5to a 6to grado, y para algunos es una transición difícil si nunca establecen rutinas de tarea el 5to grado. Yo aprecio todo lo que ustedes pueden hacer para ayudarles a ellos con esto.
Noticias Académicas
Ciencias Sociales
Estamos comenzando una ensayo en sociales basado en lo que hemos aprendido de las culturas nativas de este país, comparando y contrastando sus características. A mediados del mes, empezaremos a estudiar la época Colonial.
Ciencias Naturales
Estamos estudiando el sistema solar. En particular, estamos observando como la inclinación de nuestro planeta es lo que afecta las estaciones del año, en vez de la distancia del sol. Pronto construiremos modelos de este sistema.
Lectura
En ingles, estamos leyendo revistas y lecturas informativas, y comenzaremos a leer biografías con temas sociales con el propósito de conocer una variedad mas grande de lecturas de no ficción. Cada semana, continuamos practicando la fluidez en ingles y en español, y evaluando su comprensión en ambos idiomas.
Escritura
Estamos trabajando en una escritura imaginaria en ingles, así como el ensayo que mencione anteriormente en sociales en español.
Matemáticas
Hemos comenzado nuestra unidad en geometría, y ya estamos midiendo ángulos de varias figuras geométricas. Pronto comenzaremos también a hablar de cómo calcular el volumen de figuras de tres dimensiones.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
Monthly Newsletter from the 5th Grade Immersion Class, Atkinson Elementary School to your family.
January 9, 2012
By Maestra Alma D. Velázquez
A few days back from winter break and it feels as though we never left! We’re working hard at meeting all our goals before the end of the month, which marks the end of the second grading period. The first report cards of the year go home the first week in February.
Overnight Field Trip
Please make sure you help your child collect and the monies they raised during the read-a-thon. We would like all the money turned in during the week of the 17th through the 20th of this month. Whatever cash we can fundraise will go a good ways toward helping us meet our goal of making our overnight field trip as affordable as possible for everyone.
I am already in conversations with the people from whom we will borrow a commercial kitchen to make the tamales for our first tamale fund-raiser. I will let you know of the details as soon as I know them.
Meanwhile, please consider contributing to the Atkinson PTA’s direct campaign, which is underway. Remember that one of its main goals is to help pay for all the overnight field trips for the 4th and 5th graders.
Holiday Celebration
I want to thank Yoli’s mom, Silvia Mondragon, and all the amazing parents who helped to make our posada such a fun event. It was really special thanks to you all! The kids really enjoyed themselves.
St. Vincent de Paul Food Drive
I am also very happy to report that our class led a very successful effort to raise money and collect food donations to help needy families through the St. Vincent de Paul Society. With your help, we raised enough food for 700 meals, along with over $500 to help St. Vincent do their job. Thanks so much for your efforts! Our class brought the most canned food of all classes!
Homework:
I’ve been hearing from many students that they don’t have time to do their homework because of their daily obligations after school. In order for them to be up-to-speed in class each day, they need anywhere from 40 minutes to an hour each night to complete the 30 minutes of required reading and anything else assigned. This is especially important as we move forward in the year. Students need to have consistent habits that will help them succeed in school, and every year I hear from former students that the demand for homework in middle school increases considerably. Please help them prepare for that by allowing this quiet time at home for them to do their work. I appreciate all your help with this.
Academic Updates
Social Studies
We are beginning an essay on the Native American cultures we’ve studied this year, comparing and contrasting their characteristics. By the middle of this month, we will be moving toward the history of Colonial America.
Science
We’re studying the solar system. In particular, we’re looking at how the tilt of our planet affects the seasons, rather than our distance from the sun. We will be building models of the earth’s rotation on its axis and its orbit around the sun.
Reading
We’ve started a cycle of new magazines and other nonfiction materials in English. We will also be reading biographies as a way to get exposure to a variety of nonfiction reading genres. The students’ reading abilities are being assessed individually in three specific areas: fluency, vocabulary and comprehension in both languages. Last week we took our second unit test, and it was clear that some review of test taking strategies is helping them better show what they know.
Writing
We are starting a new unit on imaginary writing in English.
Math
We are moving along with our third unit on geometry, discussing angles, vertices and area of geometric shape. We will soon begin measure volume in three-dimensional shapes.
THANK YOU!
Thanks for everything you do to help your child succeed in school. It makes a difference!
Sincerely,
Maestra Alma
¡Extra! ¡Extra! ¡Extra!
Noticiero Mensual de la Clase de Quinto Grado/Inmersión, Atkinson Elementary School para su familia.
10 de enero de 2011
Por Maestra Alma D. Velázquez
Unos días después del regreso de vacaciones de invierno ¡y ya se siente como si no las hubiéramos tenido! Estamos trabajando muy duro para llegar a nuestras metas antes del fin del mes, la fecha que marca el final del segundo periodo de calificaciones.
Viaje de Trasnoche
Por favor asegúrense que su hijo/a colecte las promesas monetarias que recibieron durante el maratón de lectura. Me gustaría que entregarán todo el dinero que puedan colectar la semana del 17 al 20 de este mes o lo más antes posible si no lo han hecho todavía. Entre más puedan colectar de sus promesas más barato será el viaje para todos nosotros.
Tendremos nuestra primera tamaleada el mes que viene. Ahora mismo estoy organizando los detalles con las personas que nos prestarán su cocina comercial para poder hacerlos ahí. Les mando mas información en cuanto la tenga.
Mientras tanto, por favor considere ayudar con la campaña de contribución directa del PTA, que ya esta pasando. Recuerden que una de sus metas más importantes es la recaudación de fondos para pagar por los viajes de trasnoche de las clases de 4to y 5to grado.
Celebración de Días Festivos
Quiero agradecerle a la mamá de Yoli, la señora Silvia Mondragón, y a todas las fantásticas familias que contribuyeron para hacer de nuestra posada una ocasión tan fabulosa. ¡Fue gracias a ustedes que todo salió tan bien! A los niños les encantó.
Recaudación de Fondos y Comida para la Sociedad de St. Vincent de Paul
Me da mucho gusto decirles que la clase tuvo gran éxito en la colección de dinero y comida para ayudar a las familias necesitadas por medio de St. Vincent de Paul. Con su ayuda, colectamos bastante comida para servir 700 comidas completas y mas de $500 para ayudar a esta organización. ¡Gracias por todo su apoyo con esto!
Las Boletas de Calificaciones
Las primeras boletas de calificaciones llegarán a casa a finales de enero.
La Tarea:
He escuchado de varios estudiantes que no tienen tiempo para hacer su tarea por las obligaciones que tienen durante la semana después de la escuela. Solo quiero remarcar lo importante que es que ellos tengan de 40 minutos a una hora todas las tardes para poder completar los 30 minutos de lectura y unos minutos mas, quizás hasta 30 minutos mas, para completar tarea de lectura o de matemáticas o cualquier otra cosa. Esto es especialmente importante conforme vamos avanzando en el año escolar. Los estudiantes necesitan tener hábitos consistentes que les ayuden a tener éxito en la escuela, y varias veces he escuchado a mis estudiantes de años pasados hablar de cómo incrementa el nivel de tarea de 5to a 6to grado, y para algunos es una transición difícil si nunca establecen rutinas de tarea el 5to grado. Yo aprecio todo lo que ustedes pueden hacer para ayudarles a ellos con esto.
Noticias Académicas
Ciencias Sociales
Estamos comenzando una ensayo en sociales basado en lo que hemos aprendido de las culturas nativas de este país, comparando y contrastando sus características. A mediados del mes, empezaremos a estudiar la época Colonial.
Ciencias Naturales
Estamos estudiando el sistema solar. En particular, estamos observando como la inclinación de nuestro planeta es lo que afecta las estaciones del año, en vez de la distancia del sol. Pronto construiremos modelos de este sistema.
Lectura
En ingles, estamos leyendo revistas y lecturas informativas, y comenzaremos a leer biografías con temas sociales con el propósito de conocer una variedad mas grande de lecturas de no ficción. Cada semana, continuamos practicando la fluidez en ingles y en español, y evaluando su comprensión en ambos idiomas.
Escritura
Estamos trabajando en una escritura imaginaria en ingles, así como el ensayo que mencione anteriormente en sociales en español.
Matemáticas
Hemos comenzado nuestra unidad en geometría, y ya estamos midiendo ángulos de varias figuras geométricas. Pronto comenzaremos también a hablar de cómo calcular el volumen de figuras de tres dimensiones.
¡GRACIAS!
Gracias por podo lo que hace para ayudar a su hijo/a a tener éxito en la escuela. Yo lo aprecio mucho.
Sinceramente,
Maestra Alma
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